Какого ребенка мы называем гиперактивным?

1. Нетерпеливый, особенно в таких ситуациях, что требуют относительного спокойствия.
   
   
2. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле или ночью, лежа в постели, ребёнок постоянно крутится, вертится, во время сна раскрывается.
   
   
3. Часто проявляет двигательную активность: бегает и прыгает вокруг, карабкается, пытается куда-то залезть, причём в таких ситуациях, когда это неприемлемо.
   
   
4. Постоянные вскакивания с места, когда полагается сидеть, а также ёрзания и извивания.
   
   
5. Шумность в играх, неумение играть тихо.
   
   
6. Излишняя двигательная активность: ребёнок часто находится в постоянном движении.
   
   
7. Даже на первом году жизни особенные: они более подвижны, чаще совершают хаотичные движения руками и ногами. Как правило, эти дети задерживаются в речевом развитии, более неуклюжие, невнимательные.
   
   
8. Своим поведением часто напоминают обезьянок, перескакивающих с дерева на дерево. Дети активно хватают то одну игрушку, то другую, быстро теряют к ней интерес, не могут сосредоточиться на каком-то занятии. При этом они очень активные. Все дети разные, этот синдром у кого-то может проявиться раньше, у кого-то позже, но чаще всего родители замечают проблему в полтора-два года.
   
   

Одним словом как считают многие – балованный, невоспитанный ребенок.

А на самом деле это ребенок с нарушенной сенсорной интеграцией- это когда нервная система ребенка испытывает проблемы с получением и реагированием на информацию поступившую от органов чувств.

1. Как же работать с таким ребенком?
   
   

План вашей работы с гиперактивным ребенком будет индивидуальным для каждого ребенка.

1. Условия для работы:
   
   

• Ароматерапия
  
  
• Музыкотерапия
  
  
• Свето терапия
  
  
• Пузырьковые лампы
  
  

1. Как выстроить отношения с таким ребенком?
   
   
2. Почему нельзя ребенку во время массажа давать смотреть мультфильмы?
   
   
3. Техники стабилизации Н.С. для качественной работы мастера (одеяла, утяжелители, антистресы, виброигрушки).
   
   
4. Мануальная диагностика тонуса мышц.
   
   
5. Массаж при гипо- и гипер- тонусе.
   
   

Поведение ребенка во время массажа. Через 15 минут, а может быть и раньше, появится истерика или сопротивление со стороны ребенка.

• Прояснение ситуации
  
• Варианты выбора для неговорящих детей (переключить внимание с тела на объект).
  
• Договориться о том, что он получит после массажа.
• Случаи, при которых прерывается массаж:

• Истерика с конвульсиями
  
• Категорический отказ

Перерыв на 10 - 15 минут

• Активные игры
  
• Сенсорная модерация
  
• Туннели с заданиями – что это такое и зачем надо
  
• Элементы нейрокорекции по методу американского ученого Ф. Бельгау «Прорыв в обучении» адаптированную под детей дошкольного возраcта.